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有教無類

有教無類

  孔子是中國歷史上第一位提倡平民教育的教育家,他把教育從貴族帶到平民之中。孔子提倡「有教無類」,意思是說,人無論貴賤、貧富、智愚、善惡,都可以接受教育。由於孔子在招收學生方面,堅持採取這平等思想,因此桃李滿門,學生多至三千人,其中精通六藝者有七十二人,故被尊稱為「萬世師表」。   反觀現在的香港,有很多學校卻背道而馳,它們為了能收取精英學生而轉為私校或直資學校,由於這些學校不是公立學校,它們便有更多自主權去取錄優質學生,不但方便教導,若學生能在各項比賽中拿下獎牌,更能提升學校的知名度。   嘆茶育有一子一女,他們分別在兩所歷史悠久的傳統學校就讀,這麼多年來,小兒小女的學校仍然堅持著「有教無類」的教育原則,不被大圍的氣氛影響,貫徹始終,提供學位給不同階層,不同背景及不同能力的學生,用心培養每一位學生,因材施教,令孩子擁有平等的學習機會,各展所長。   嘆茶想起,曾在恭聞南無第三世多杰羌佛的說法法音中,佛陀師父常說,祂的弟子什麼人都有,有大成就者,有大聖德,有修行很好的,也有修行差的,甚至有魔。起初我真的不太明白,為什麼佛陀師父的弟子有魔,當時我認為佛陀師父應該把這些有問題的弟子趕走,不應留他們在身邊,以免影響佛陀師父的聲譽。慢慢地當我多恭聞法音後,我才明白,原來佛陀師父一直是「有教無類」,平等對待每一位眾生,無論是人,妖,魔,衪都會盡力教導和幫助他們,使每一位眾生都擁有學佛的機會,即使是妖是魔,祂都希望終有一天,他們能改過變好,成為菩薩,那麼裟婆世界上便會少了一位魔,多了一位菩薩來救度眾生。   嘆茶藉此希望眾生能明白佛陀師父的慈悲偉大,當我們發現有些曾是佛陀師父的弟子已經變壞變質,我們不應將他們的錯扣在佛陀師父的帽子上,要明白慈悲眾生的上師,又怎會只是捨難取易、捨壞取善呢?希望佛弟子們能明白佛陀師父的一片苦心。   【聲明:以上內容是筆者恭讀/恭聞了H.H.第三世多杰羌佛的法義/說法後的感想分享,最終以原文法義和法音為準】   筆者:嘆茶   版權聲明: 在此網站刊登的文章,都是「福慧行」原創文章(特別註明除外),版權為「福慧國際慈善基金」所有,於「福慧行」的官網、微博、「福慧行智」微信訂閱號或其他「福慧國際慈善基金」授權之平台發佈。歡迎大家轉載或引用,與更多人分享及結緣;但同時請大家尊重版權,無論是全文轉載、部份節錄、引用,請務必註明版權所屬及文章來源(如下段所示),避免盜用等侵犯版權的行為。   轉載或引用者,請註明文章來源、版權及鏈接如下: 以上文章是轉載/引用自「福慧行」官網原創文庫,版權為「福慧慈善基金」所有。原文鏈接如下: 官網:http://www.hkfhh.com 微博: http://weibo.com/u/5857274799 微信: 福慧行智 (WeChat ID: Cultivation888)   #第三世多杰羌佛 #福慧行 #佛教 #孔子 #教育 有教無類 was last modified: September 8th, 2017 by hkfhhcom

挫折教育/ 傷害教育

挫折教育/ 傷害教育

  某週末,與親友喝早茶。年輕的媽媽開車帶著三歲多的女兒來我家樓下接我。剛上車,見了我,小女孩很高興,甜甜地跟我打招呼。我看見她的小眼睛紅紅的,似乎剛哭過不久,我就問她:“噢,眼睛怎麼紅紅的?哭過了?”她那陽光般的笑容立馬轉晴為陰,取而代之的是低頭、沉默、委屈、難過。她媽媽接過話說:“說吧,剛才誰不乖,臨出門了還貪玩磨蹭惹怒了爸爸,被爸爸打了?”小女孩既難過又難堪,很不自在。我馬上安慰道:“沒事,人家已經知道錯了,對吧?改過了就是好孩子了嘛。”我給她一個肯定的眼神,摸摸她的頭,轉移到其他話題,輕鬆了一會兒,孩子才把之前的不快拋開,恢復了屬於她這個年紀的歡樂常態。   到了茶樓,她爸爸和其他朋友早已到了,父女倆一見面,當爸爸的第一句就說:“剛才出門的時候,誰不乖被爸爸懲罰了?”原本歡天喜地的小女孩一下子又沉默了下來。我趕忙扯開話題打圓場。   在鼓勵教育大行其道的今天,不懂何為鼓勵教育的人毫無原則地濫用鼓勵,縱容、溺愛孩子,導致孩子經受不起挫折,於是挫折教育得到了不少人的追捧。然而可惜的是,不懂挫折教育的人,有可能走上另一個極端,把傷害當成是挫折。   上述事件的夫妻認為,人只有不斷受到打擊而又能堅持不被打敗,才是成功的,所以教育小孩子不能手軟,不能縱容。很明顯,他們認同挫折教育。然而在實際操作中,他們卻走了極端,變成了傷害教育。孩子犯錯,要指出,甚至做出適當的懲罰,讓其改正,吸取教訓,無可厚非。可是罔顧孩子的感受,如審判般把孩子的錯暴露在外人面前讓孩子難堪,就是傷害了。這個時候,在孩子心中,最深刻的不是自己的錯,而是尷尬的場面和心靈的傷痛。如果化解不了,孩子有可能會產生怨恨和報復心理。有個六歲的孩子曾因母親過分的逼迫而衝口而出:“媽媽,我真希望你死掉。”這樣駭人聽聞的話,其原因僅僅是該母親不停地提問她最弱勢的科目,使得她尷尬卻又避無可避。而母親的目的是希望通過提問互動培養她學習該學科的興趣,因為她覺得女兒在弱勢科目上表現得不夠進取。   每個孩子的成長之路都滿布挫折、失敗,一切的到來順其自然即可,我們無需再刻意為其創造什麼挫折了。真正的挫折教育是在孩子遇到挫折的時候,站在孩子的角度考慮問題,助其一臂之力,協助其樹立信心,善巧地鼓勵其自己解決問題,讓挫折轉化為孩子提升能力的好機會。   面對孩子犯錯,簡單地用嘴巴告訴他犯了什麼錯,他如何失敗,他應該如何改正,那不是教育,那是傷害。   筆者: YAN   版權聲明: 在此網站刊登的文章,都是「福慧行」原創文章(特別註明除外),版權為「福慧國際慈善基金」所有,於「福慧行」的官網、微博、「福慧行智」微信訂閱號或其他「福慧國際慈善基金」授權之平台發佈。歡迎大家轉載或引用,與更多人分享及結緣;但同時請大家尊重版權,無論是全文轉載、部份節錄、引用,請務必註明版權所屬及文章來源(如下段所示),避免盜用等侵犯版權的行為。   轉載或引用者,請註明文章來源、版權及鏈接如下: 以上文章是轉載/引用自「福慧行」官網原創文庫,版權為「福慧慈善基金」所有。原文鏈接如下: 官網:http://www.hkfhh.com 微博: http://weibo.com/u/5857274799 微信: 福慧行智 (WeChat ID: Cultivation888)   #第三世多杰羌佛 #福慧行 #佛教 #教育 挫折教育/ 傷害教育 was last modified: June 24th, 2017 by hkfhhcom

毒害下一代的「元凶」

毒害下一代的「元凶」

  香港的教育制度一直都富爭議性。   教育局廢除了會考制度,可以說是減輕老師和家長的壓力。 但新的教育改革政策,卻又對家長和學生構成了另一種壓力。   原因是新政策令學校為了自己的排名更佳,不斷地用源源不絕的測驗考試,評核學生的成績。   教育者把分數去評核學生的學習能力,及決定他們的升學前途。因此分數對於每位家長來說,便是孩子人生前途的指標。   這樣的「求學等於求分數」心態的湧現,令全港中小型商場裡,補習社充斥,比其他商戶還多。   惠利了補習老師,受學生的追捧,過百萬月薪的補習天王因此冒起。   這不單單是香港的現象,中國大陸、日本、臺灣、星加坡也一樣如是。無他,人口多,天然資源少,競爭大,加上亞洲人相對是看「功名」比較重。   最近看到有關報導,是家長為了提升子女考試成績,能入讀名校,便給孩子服用「專注不足/過度活躍症 (ADHD)」精神科藥物!   其實數年前,筆者也曾接觸這樣的家長,給予子女服用類似藥物,但最令我感到意外的, 竟然是來自醫生世家的家長,親自處方開藥,再深入了解,原來家長學業背景非常光輝,同樣期望子女日後也能繼承衣缽,光宗耀祖。   在這著重「功名」的社會裡,人越走越離軌,有時更失去理智。我們作為父母,培育子女成材,與栽種植物一樣,應該從根本開始,耐心施肥灌溉,不可拔苗助長。   南無第三世多杰羌佛法音說法,時刻提醒學佛修行人,樹立正知正見,去除貪瞋癡三毒。   佛陀也曾警惕我們,雖則有學佛修行人,修行多年,也敵不過功名利養,最終墮落,不得成就,後悔莫及 !   只為求得高分成績,扭曲了學生求學時期,應該是要學習知識,學習與人溝通的方法,並且學習在失敗中不怕面對自己,反思過錯,力求改進。   筆者作為兩孩子的母親,知道需多聞法音,把箇中道理運用在日常生活中,不致迷失,不致愚癡地貪戀功名,執著榮譽,成為毒害下一代的元凶!   【聲明:以上內容是筆者恭讀/恭聞了H.H.第三世多杰羌佛的法義/說法後的感想分享,最終以原文法義和法音為準】   筆者 : 嘆茶   版權聲明: 在此網站刊登的文章,都是「福慧行」原創文章(特別註明除外),版權為「福慧慈善基金」所有,於「福慧行」的官網、微博、「福慧行智」微信訂閱號或其他「福慧慈善基金」授權之平台發佈。歡迎大家轉載或引用,與更多人分享及結緣;但同時請大家尊重版權,無論是全文轉載、部份節錄、引用,請務必註明版權所屬及文章來源(如下段所示),避免盜用等侵犯版權的行為。   轉載或引用者,請註明文章來源、版權及鏈接如下: 以上文章是轉載/引用自「福慧行」官網原創文庫,版權為「福慧慈善基金」所有。原文鏈接如下: 官網:http://www.hkfhh.com 微博: http://weibo.com/u/5857274799 微信: 福慧行智 (WeChat ID: Cultivation888)   #第三世多杰羌佛 #福慧行

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